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Lead Project

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Il progetto LEAD è un progetto di cambiamento in più fasi e a più livelli, che mira a definire e incorporare sette nuovi Leadership Principles  nella cultura e nei processi organizzativi, attraverso un approccio digitale altamente partecipativo.

Ferring era alla ricerca di un'identità di Leadership più forte, coerente con la nuova missione aziendale e in grado di fornire un quadro di riferimento per la leadership in tutte le regioni, a livello globale.

Ferring ha chiesto il supporto di Impact per coinvolgere, modellare, comunicare e sviluppare un insieme condiviso di comportamenti di leadership all'interno della sua popolazione.

La soluzione è stata una combinazione di tre diverse fasi, che hanno visto Ferring e Impact collaborare strettamente, con Ferring che ha acquisito sempre più autonomia man mano che le fasi progredivano.

La prima fase è consistita nella progettazione, nell'implementazione e nell'analisi di una ricerca quali-quantitativa, condotta interamente in remoto e con strumenti digitali.

Nella seconda fase Impact ha supportato Ferring nella progettazione di workshop volti a coinvolgere il senior management nel perfezionamento e nell'affinamento del quadro generale della Leadership.

La terza fase è consistita in una formazione globale sui sette Leadership Principles.

I risultati sono stati misurati alla fine di ogni fase e consistevano in indicatori qualitativi e quantitativi.

Nella fase di ricerca sono state ascoltate più di 300 persone (il 6% della popolazione aziendale), ma senza alcuna spesa per la logistica e i viaggi.

Le iniziative di formazione hanno coperto più del 95,6% dei dipendenti Ferring e il 99,8% dei manager in meno di 12 mesi.

I sette Leadership Principles sono diventati una priorità aziendale e sono stati incorporati nei processi fondamentali dell'organizzazione.

 

Testimonial
Scopri cosa ne pensano i Clienti
Michelle Stroman
Director of Professional Learning
Education in Motion
“What Impact really brought to the table was the human element. They really listened to what we wanted, and every time we posed a problem or had a question, instead of getting frustrated, they were excited by it! That attitude is the attitude we want for our staff and our students.”
Patrick McCarten
Programmes Manager, Employment & Social Inclusion Department
Knowsley
"This part of the programme is always done in the early stages; the difference it has made to clients has been overwhelming. Once clients have returned they are more motivated, their managers notice a big difference from carrying out their daily activities to taking on new responsibilities, and they speak highly of the staff that supported them.”
Fabien
Participant
Modulaire Group
"The 'conversations that count' programme was a very good time of reflection on my own behaviour and on my day to day interactions with my colleagues. Applying the recommendations in meetings I attended since has made a noticeable difference."